Claves
- Según señaló el sindicato, la propuesta contempla modificar la actual estructura curricular para avanzar hacia una estructura modular.
- Desde Agmer cuestionaron que el cambio sea presentado como una exigencia del Gobierno nacional, al que acusaron de desentenderse del financiamiento educativo en todos los niveles y modalidades.
- En ese sentido, Agmer advirtió que el reemplazo de una estructura curricular por una modular podría afectar el nivel educativo y perjudicar a los estudiantes que concurren a las escuelas de Jóvenes y Adultos.
La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) manifestó su preocupación ante la intención del Consejo General de Educación (CGE) de avanzar en modificaciones al plan de estudios de las Escuelas Secundarias de Jóvenes y Adultos, tanto las dependientes de la Dirección de Educación Secundaria como de la Dirección de Educación de Adultos. Según señaló el sindicato, la propuesta contempla modificar la actual estructura curricular para avanzar hacia una estructura modular.
Desde Agmer cuestionaron que el cambio sea presentado como una exigencia del Gobierno nacional, al que acusaron de desentenderse del financiamiento educativo en todos los niveles y modalidades. El gremio sostuvo que no se puede avanzar con una reforma sin alcanzar previamente consensos con las comunidades educativas y sin garantizar la participación sindical, en tanto representante de los trabajadores de la educación.
En ese sentido, Agmer advirtió que el reemplazo de una estructura curricular por una modular podría afectar el nivel educativo y perjudicar a los estudiantes que concurren a las escuelas de Jóvenes y Adultos. Frente a este escenario, el sindicato exigió al Gobierno provincial que brinde información sobre los cambios previstos y que garantice una participación efectiva de estudiantes, docentes y del sindicato en el debate sobre los contenidos y la organización de la modalidad.
Además, Agmer puso el foco en el impacto laboral que podría tener la reforma y reclamó que cualquier modificación del plan de estudios no implique una reducción de horas cátedra. “No toleraremos ningún ajuste en ese sentido”, afirmaron desde el gremio, al plantear su rechazo a cualquier modificación que derive en una disminución de la carga horaria docente. (APFDigital)